szinte egy évvel ezelőtt, a második könyvünket, a The Science of Learning: 77 tanulmányt, amelyet minden oktatónak OGC Nice Mez tudnia kell, megjelent. Számtalan oktató szerte a világon sokféle, érdekes módon használta fel a módszerükben, mindegyikük az iskolák számára.

Az oktatók izgatása miatt, hogy felfedezzék a webhelyeket és az országokat is, különösen akkor, ha folyamatosan foglalkoznak a második, harmadik vagy negyedik nyelvükben felfedező különféle felfedező kultúrákból származó gyakornokokkal – azonban a felfedezés tudománya segített macskákkal segített A főiskolák kézbesítik. George Casley, a macskák tudományos igazgatója Lengyel labdarúgó-válogatott Mez elmagyarázza, hogyan…

Foglalja le az oktató műhely felfedezésének tudományát

– Megvizsgálják? volt a válasz, amikor azt javasoltam, hogy minden intézményünkben minden oktatónk három kontinensen adjon a tudomány másolatának a tanulás másolatát. Nem voltam biztos benne, hogy nem kellett volna aggódnom – az elérhető és vonzó stílus biztosított kollégái nemcsak ellenőrizni tudtam – azonban vitatkoztak róla.

Sok tanulmány nyugati kontextusból származik, tehát megállapításaik vonatkoznak a közel száz kultúrából származó gyakornokokkal rendelkező intézményekben?

Hogyan használhatjuk fel az ellentmondásos tanulmányokat a mi kontextusunkban?

Melyik kutatási tanulmányt nem ért egyet? Miért?

A könyv bemutatása aggodalmakkal, valamint a nehézségekkel határozottan foglalkozik a kvizzikus, cinikus és a hagyományos kollégákkal, amikor megkezdte a kihallgatást és a megbeszéléseket. Ezeket Szenegáli labdarúgó-válogatott Mez az oktatók által létrehozott havi videókban, valamint a csoport egészében megnövekedett havi videókban is megnövelték. Minden videó egy kutatási tanulmányt készített, és megvitatta azt az intézmények összefüggésében, ahol a gyakornokok több mint nyolcvan különböző felfedező háttérrel rendelkeznek.

A „terv” arra gondolt, hogy az oktatók közötti beszélgetéscsoportok felállítását felállítsák, azonban nem követeltük meg ezek megkönnyítését – természetesen megtörtént. Néhányan a tantárgyak szakemberei között voltak, mások lelkipásztori gyakorlókkal, mások az iskolákban, mások a helyszíneken. Valami, ami meglepett, pontosan az volt, hogy hányan nem oktató kollégák követelték meg egy példányt: „Egy intézményben dolgozom-többet akarok megérteni a felfedezésről-így többet tudok segíteni a gyakornokoknak” volt egy olyan érzés, amelyet az értékesítési kollégáktól hallottam, Tisztítók, tevékenységi koordinátorok, valamint csapataink sok más tagja. Amikor ismét kulcsfontosságú volt a kollégáknak az aggodalmak felkérésére.

Hogyan segíthetek a felfedezés kialakításában a funkciómban (bármi is legyen)?

Hogyan tudom a hallgatókkal való interakcióim során a tanulás nagyszerű módszeréről szólni?

Melyik mítoszot akarok bukni ezen a héten?

A csoport különböző intézményei másképp használták a könyvet, ám ezekbe beletartoztak: a vonalvezetők, amelyek a megfigyelési megjegyzések beszélgetések középpontjában állnak, és arra kérik az oktatókat, hogy határozzanak meg valamit, amit fejleszteni szeretnének; Azok a gyakornokok, akik oktató idején minden másnak tanulmányokat nyújtanak; Beszállító személyzet, aki azt kérdezi a gyakornokoktól, hogy mely tanulmányokból látják bizonyítékokat az óráikban, valamint minden héten egy kutatási tanulmányt kiemelnek az iskolák körüli plakátokkal …

Egyik erőforrás sem tökéletes minden kontextushoz, azonban az intézményeink körül fekvő könyv jól hüvelykujus és kommentált példányai bizonyítékok arra, hogy a mi kontextusunkban minden oktató számára hasznos volt. Oktatóként néha mindannyian követelmények emlékeztetve arra, hogy a lelkipásztori ügynökök is kézműves emberek vagyunk. Felhasználjuk a foglalkozásunk készségeit a divattanuláshoz. Ez a könyv arra készteti bennünket, hogy pontosan hogyan fejlesszük a készségeket, és biztosítsuk, hogy a kutatáson alapuljanak. Használja ki – ne csak ellenőrizze.

Hogyan használja fel a felfedezés tudományát a gyakorlatában? Értsük meg – szeretnénk felfedezni.

Vessen egy pillantást a könyv belsejébe a 77 tanulmányból 22 -rel, amely ingyenesen elérhető a weboldalunkon. Megrendelheti másolatát, és ellenőrizheti az Amazon -i oktatók értékeléseit, vagy pedig a könyvet ömlesztve megrendelheti az iskola személyzetének javára, valamint 25% -kal az áron.